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长安大学家教信息库

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编号教员姓名目前身份可教授课程自我描述
登记日期
157赵教员

男长安大学
在读硕士生
结构工程初中数理化,小学数学,高一高二数学,大学高等数学,开朗大方，为人随和，负责任，有耐心，善于因材施教，能够培养学生自信心，提升学习兴趣，掌握学习方法
2015-04-09
未认证
授课区域：莲湖区,碑林区,雁塔区,新城区
123刘老师

男
在职老师
长安大学初三物理我是雁塔区某中学初中部的在职物理老师，32岁。工作6年，带过四届毕业班，空闲时间带带家教。物理不像数学又不像化学。日常生活中的惯性思维会扰乱我们对于物理知识的判断！所以物理需要在理解的基础上记忆！我举个简单的例子：力的定义是:力是物体间的相互作用。那么该怎么样去理解记忆呢？ 1，“物体”两个字，说明“力”不能脱离物体而单独存在，也就意味着力不能凭空产生。 2，“间”，一个物体肯定不行。那么是不是必须只能是两个物体呢？很显然不是。 3，“相互”，这两个字首先说明了，单个物体是不行的，其次“相互”也就是你对我，我对你。一个物体在做“施力物体”的同时也在做着“受力物体”，一个巴掌拍不响。同时还具有着“同时性”、“方向相反”、“大小相等”、“共线性”。关于“大小相等”，我举个例子：甲一拳打在了乙的鼻子上。根据力的概念，两人受到的“力”应该是大小相等的，但是被打的“乙”会更疼，所以大家会很自然的根据“受伤情况”来判断力的大小，但是大家忽略了一个不平等的事实：作用部位不同！ 4，“作用”，力还需要他们之间有相互的作用，那么物体与物体之间的作用形式，咱们就称为“力”了。有了对“力”这样的理解，再去做关于力的概念的题就不再有什么问题了吧！？
2015-04-08
已认证 √
授课区域：雁塔区,未央区
111侯教员

男长安大学
在校大四学生
市场营销小学数学,小学语文,初中数理化,初中生物,初一初二数学,初一初二化学,初三数学,初三物理,高中数理化,高一高二物理,高一高二数学,高一高二化学,高三化学,高三物理,认真、负责、亲和力
2015-04-08
未认证
授课区域：碑林区,雁塔区,莲湖区,新城区
96朱教员

男长安大学
在校大四学生
汽车运用工程小学数学,初中数理化,高中数理化,大学期间多次兼职家教，学员提分很明显。高考数学成绩142，大一时获得陕西省数学竞赛二等奖，现在保送长安大学研究生，大四期间时间比较充裕。你没有选择我是你的错，我教不好你是我的错！
2015-04-08
未认证
授课区域：碑林区
84潘老师

男长安大学
在读硕士生
机械制造及其自动化高三数学初三数学大学期间连续三年获得学习奖学金。大学四年一直做家教，有着丰富的家教经验，暑假期间也曾在辅导班授课。可以对学生很了解，从而可以做到因材施教。也许自己不是最好的，但可以保证自己绝对是位负责人的教员
2015-04-08
已认证 √
授课区域：无要求,
80高三语文

男
在职语文老师
长安大学高三语文大学四年一直做家教，暑假期间曾在辅导班讲课，有着一定的家教经验，能够很好的了解学生，从而能够做到因材施教。不敢说自己是最好的，但保证绝对具有责任心。
2015-04-07
已认证 √
授课区域：碑林区,雁塔区
74房老师

男
在职初中英语老师
长安大学初三英语性格活泼
2015-04-07
已认证 √
授课区域：碑林区,雁塔区,灞桥区,未央区,长安区
71颜教员

男长安大学
在读硕士生
机械初中数理化,高中数理化,大学本科及假期期间，做过多年家教，对于初中高中数理化有着丰富经验，本人性格开朗，有耐心，认真负责。本科期间多次获得奖学金。
2015-04-07
未认证
授课区域：雁塔区,无要求,
13周教员

男长安大学
在读硕士生
交通运输工程小学数学,初中数理化,大学期间每年都获得奖学金，毕业时还获得优秀毕业生称号。
2015-04-06
已认证 √
授课区域：雁塔区
4孙教员

男长安大学
在读硕士生
工科类专业小学数学,小学语文,小学英语,初一初二英语,初一初二数学,初一初二物理,初一初二化学,高一高二数学,高一高二化学,本人为长安大学研一学生，由于暑期留校，业余时间较多，欲寻求家教一份。大学期间学习成绩优异，有多年家教经验，大学期间曾多次带过高中化学，数学家教，善于与学生沟通，认真负责。
2015-04-06
已认证 √
授课区域：无要求,

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